Hvordan er den enkelte pædagogstuderendes særlige livsløb i spil i processen hvormed man bliver pædagog? Et blik for incitamenter og motiver til at søge ind på pædagogseminariet kan kaste lys over den proces det er at blive kvalificeret til det pædagogiske arbejde. Valget af pædagoguddannelsen må betragtes som et komplekst samspil mellem det hidtidige livsløb, den aktuelle livssituation og forestillingerne om det fremtidige (arbejds)liv. Ved hjælp af cases vil jeg anskueliggøre hvordan motiver til at vælge uddannelsen og faget spiller sammen med de muligheder og begrænsninger uddannelsen og faget rummer.